GASTRONOMIA

Estudando na idade média 

Como na Idade Média havia um monopólio da cultura e do pensamento por parte da Igreja Católica, a educação teve grande influência religiosa. Eram os integrantes da Igreja que estabeleciam o que deveria ser estudado, os conteúdos e os objetivos da educação. As escolas eram, portanto, associadas às instituições religiosas católicas. Embora controlada pela Igreja, a educação não ficou apenas no campo religioso, abrindo também espaço para o estudo das ciências, técnicas e habilidades.

http://www.pedagogia.com.br/historia/medieval.php

Principais objetivos da educação medieval

- Transmissão de técnicas adquiridas

- Formação religiosa

- Desenvolvimento da leitura e escrita do latim

- Desenvolvimento de habilidades como falar, refletir, pensar, debater e concluir.

Currículo básico da educação na Idade Média:

- Gramática

- Dialética

- Retórica

- Geometria

- Aritmética

- Lógica

- Música

- Astronomia

- Latim

Tipos de Escolas

- Escolas Paróquias: voltadas, principalmente, para a formação de padres. Ensinavam-se, basicamente, temas religiosos já que o objetivo principal era a formação sacerdotal.

- Escolas Monásticas: eram voltadas, principalmente, para a formação de monges. Funcionavam em sistema de internato. Latim, canto gregoriano, textos sagrados (entre eles a Bíblia) e Filosofia eram os principais temas estudados nestas escolas. Valorização do trabalho e disciplina também eram importantes nestas escolas

http://gloriadaidademedia.blogspot.com.br/2009/10/nos-mosteiros-escolas-gratuitas-para.html

- Escolas Palatinas: tinham como objetivo a formação mais ampla do indivíduo. Estudavam nestas escolas, principalmente, os filhos de nobres. Exigiam muita dedicação e empenho dos estudantes, pois tinham um currículo vasto. As principais disciplinas estudadas eram: Gramática, Aritmética, Geometria, Astronomia, Dialética, Retórica, Filosofia e Música.

- Universidades Medievais: surgiram na Europa no século XII. As primeiras foram fundadas na França, Inglaterra e Itália. Eram comunidades formadas por mestres e estudantes (universitas) voltadas para o ensino, pesquisa, produção de conhecimentos, reflexão e debate. Serviram de modelo para as Universidades que temos até hoje. Em função dos temas polêmicos que levantam e discutiam de forma aberta, sofreram muita intervenção de reis, ordens religiosas e até mesmo do papa. Após uma formação básica (Gramática, Retórica, Aritmética, Geometria, Filosofia, Lógica e Astronomia), os estudantes podiam prosseguir seus estudos em áreas específicas. Os primeiros cursos universitários na Idade Média foram de Medicina, Teologia e Direito.

Quem eram os estudantes

Grande parte dos estudantes da Idade Média vinha da nobreza, pois esta camada social possuía recursos financeiros para manter os filhos nas escolas. Os nobres decidiam quais filhos iriam para a área militar (formação de cavaleiros), para a formação técnica (escolas formais) ou formação religiosa (escolas monásticas).

Já os camponeses e seus filhos, sem recursos financeiros e presos às obrigações servis, não tinham acesso à educação escolar, ficando sem saber ler e escrever por toda vida.

http://www.coladaweb.com/historia/feudalismo

Fonte:http://www.suapesquisa.com/idademedia/educacao_idade_media.htm

Colaboradoras:

Milena Oliveira

Gabriela Maria

Beatriz  Lucide

Magda Santana

Jogos, Brincadeiras e Esportes na Idade Medieval

Jogos, Brincadeiras e Esportes
na Idade Média

As pessoas na Idade Média não viviam só em guerras, religião e trabalho. O lazer era importante no cotidiano e servia também como válvula de escape para os conflitos e tensões. 

Tanto os nobres quanto os camponeses tinham esses momentos.

Jogos e Esportes

Os jogos foram admitidos como necessidade da prática de exercícios físicos e também patriótica, pois preparavam os 

jovens rapazes para as guerras.

      Shinty - um jogo semelhante ao Hóquei

Jogo com bola - Parecido com o atual futebol americanos, o objetivo era pegar a bola após dois marcadores.

                                                                                                                                                              Caça

Soule ou Harpastum - Um esporte muito parecido com o futebol, porém muito violento praticado pelos militares 

A Justa - Dois cavaleiros, vestidos com armaduras, montados em cavalos, em lados opostos da arena. Dado o sinal, partem um rumo ao outro, empunhando uma lança. o objetivo era atingir e derrubar o oponente.

Na Idade Média não existia o sentimento da infância. As brincadeiras eram realizadas entre adultos e crianças.  

Brinquedos:

Espadas de madeira
Cavalinhos de madeira
Flauta
Dama
Fantoches

Brincadeiras:

Cabra-cega 

Xadrez

Equipe:    Ana Carla Rodrigues
               Andréia  Oliveira
              Érica  Vanessa Santos
              Jeane Nascimento  
              Joyce Santos

Aula e ambiente:

No ensino infantil sabemos que tudo que se é passado para criança é importante para seu desenvolvimento. É o seu primeiro contato com outras pessoas, outras crianças, outro ambiente sendo assim, um ambiente escolar adequado é aquele onde o aluno se sente livre para exercitar sua cognição, e potencializar suas predisposições inatas. Pois então o trabalho do educador infantil é manter o ambiente mais lúdico possível para que a criança se sinta a vontade. A sala poderá conter os "cantinhos": o cantinho da leitura, de matemática, das ciências, de historia, de geografia, de artes, da psicomotricidade,da dramatização, por exemplo. Vai dar criatividade do educador colocar suas idéias mais lúdicas possíveis para funcionar..

                               “O desenvolvimento da criança acontece através do lúdico” 

                                                (PIAGET).

A aprendizagem com um plano de aula elaborado onde a formulação do ambiente para aplicação das aulas onde todos possam interagir com certeza significativamente irá ajudar no desenvolvimento positivo da criança. O ambiente que instiga a criança a buscar idéias através do despertar das suas curiosidades diante de um conhecimento adquirido em aula afirma o quanto foi produtivo a junção de aula e ambiente adequado.A convivência estimulada e a formação de cidadãos e valores se desenvolvem facilmente com a prática também em o ambiente escolar. A conscientização do exercício cidadania deve começar na infância com condução do adulto a quem é atribuída o desafio.Sendo aceito esse desafio o educador participará ativamente da vida de cada criança no seu aprendizado.

FONTE: http://sitededicas.ne10.uol.com.br/art_criar_ambiente.htm

EQUIPE: Sara Figueirêdo, Hilária Dourado, Natália Suzarth, Valda Lima, Joyce Santos 

FOTOGRAFIA, PINTURA, MÚSICA, TEATRO

MÚSICA

Quando pensamos em musicas infantis, nos vem a cabeça aquelas cantigas de roda, musiquinhas de ninar, e muitas protagonizadas pela galinha pintadinha. Mas temos muito mais opções que isso! Que tal musicas em tema de são joão? E de natal? Da para fazer a festinhas da criançada com musiquinhas! E claro que não pode faltar as musiquinhas para diversas ocasiões. E sim, a galinha pintadinha que elas tanto gostam não pode faltar.
Então que tal musiquinhas de são joão??

Ou que tal uma musiquinha de nata?

Super vale a pena essa experiencia!

PINTURA
Para aqueles pais que não tem medo de deixar seu pequeno se lambuzar todo, vai umas sugestões de pintura corporal. Nada como deixar a ludicidade correr solta e fazê-los feliz com tanta tinta e bagunça. A pintura corporal é uma forma de expressão dos pequenos também!

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FOTOGRAFIA

Nossas crianças hoje tiram tanta foto quanto os adultos, as selfies! Então porque não deixa-las tirar belas fotos do que ela achar interessante? Do céu, da cama, da roupa, da mamãe, da porta. Vamos deixá-la explorar o mundo através das lentes! Vamos ter resultados lindos!

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TEATRO

Já pensaram nos nossos pequenos atores? Libertar o lado ator de cada criança pode trazer beneficio incríveis, como perda de timidez, aumentar a sociabilidade... Vamos aproveitar! E torná-los participantes e não telespectadores! Até um teatrinho em casa já é muito proveitoso!

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Componentes: Denise de Brito

                      Hannah Almada

                      Joelma Barroso

                      Marilene Souza

                      Sara Barros

Filmes, livros e artigos

FILMES

A maioria das crianças hoje, tem acesso aos filmes infantis e gostam desse tipo de lazer. É interessante que esse momento de descontração também possa lhe promover além do prazer, conhecimento.

Entendemos a presença dos filmes como forma de estimular, nas crianças, a observação, a capacidade de julgamento, sensibilidade, experiência estética, bem como articular espaços de discussão e interpretação com professores e com crianças na escola.      

Os filmes infantis também contribuem muito para o enriquecimento do intelecto, pois permite as crianças aprenderem a escutar, distinguir palavras e termos utilizados, comunicar sobre as diversas situações vividas pelo personagem da história, relacionar as vivências familiares com as apresentada no filme, dialogar sobre os filmes, comparando vivências, de forma a chegar a conclusões positivas, conseguir compartilhar comportamentos (informar, compartilhar, entusiasmar, repartir sucessos, cooperar), fazer uma reflexão analítica, apontando questionamentos, esclarecendo dúvidas e formulando novas ideias.

Estão faltando heroínas mais realistas e complexas para mostrar à sua filha? Calma, antes de Elsa, veio Merida. A heroína de “Valente” não quer se casar, é muito próxima da mãe e também faz escolhas horríveis, como qualquer pessoa. Além de mostrar uma garota forte e independente, o filme ainda trabalha a relação entre pais e filhos e ensina as crianças a assumirem responsabilidade pelos próprios erros. Classificação: Livre.

O BOM DINOSSAURO

O filme traz a história onde humanos e dinossauros, que são maioria no mundo, passam a conviver e mostra a amizade de Arlo, um jovem dinossauro da espécie apatossauro, com um menino humano, chamado Spot, que acaba protegendo e ensinando algumas coisas ao atrapalhado, e um tanto medroso, dinossauro. Esse filme trata de modo majestoso o conceito de amizade, medo e superação de uma forma tão peculiar que nos toca como se nos identificássemos imediatamente com as metáforas propostas.

LIVROS

Pesquisas do mundo todo mostram que a criança que lê e tem contato com a literatura desde cedo, principalmente se for com o acompanhamento dos pais, é beneficiada em diversos sentidos: ela aprende melhor, pronuncia melhor as palavras e se comunica melhor de forma geral.

A leitura frequente ajuda a criar familiaridade com o mundo da escrita. A proximidade com o mundo da escrita, por sua vez, facilita a alfabetização e ajuda em todas as disciplinas, já que o principal suporte para o aprendizado na escola é o livro didático. Ler também é importante porque ajuda a fixar a grafia correta das palavras.

Exemplos de livros:

O cabelo de Cora

Quanto o assunto aparência surge na roda de meninos e meninas é sinal que em pouco tempo uma opinião inocente pode virar uma crítica implacável como só as crianças sabem fazer. Peso, altura, e um simples penteado fora do padrão podem causar problemas se a criança não possuir a autoestima de Cora.

Cora é uma menina como as outras, que ama ir à escola e é bastante orgulhosa do seu cabelo. Ele não é liso como o das outras meninas. É crespo como o de sua Tia Vilma e sua avó.
Mas talvez O cabelo de Cora não pareça tão belo para suas colegas e ela pode precisar de um empurrãozinho para aprender a amá-lo de novo e a dizer para todo mundo o quanto ele é bonito do jeito que ele é. Cora descobre que seu cabelo é a sua marca. Ela tem cabelo crespo. Você tem cabelo liso. Divirta-se com a história de Cora e faça de sua diferença sua exclusividade.

A alegre vovó Guida que é um bocado distraída

Vovó Guida é uma avó distraída e bem-humorada que vive trocando a função das coisas. O texto é engraçado, em versos curtos.Neste livro, recheado com a divertida poesia de Tatiana Belinky e as engraçadas ilustrações de Ana Terra, conheça essa carismática vovó que só não se esquece de uma coisa: conquistar a todos com seu jeitinho todo atrapalhado.

•       Clique nos links abaixo e veja essas duas historinhas (O cabelo de Cora e A alegre vovó Guida que é um bocado distraída) contadas por Fafá, uma atriz e contadora de histórias.

https://www.youtube.com/watch?v=qV6EiBRLbUM

https://www.youtube.com/watch?v=ywZDK2xbyEs

FONTES:

https://sites.google.com/site/bemvindoaomundoanimado/a-importancia-dos-filmes-infantis-para-as-criancas

http://educarparacrescer.abril.com.br/leitura/importancia-leitura-521213.shtml

http://www.corujinhalulu.com/2016/01/filme-o-bom-dinossauro-2015-critica-resenha-de-cinema.html

http://www.guiadasemana.com.br/cinema/galeria/15-filmes-educativos-para-ver-com-seus-filhos

Colaboradora:

Beatriz Guimarães

Aula e Ambiente Lúdico

O lúdico na sala de aula, proporciona uma aprendizagem mais prazerosa. A criança aprende se divertido e isso é um grande estímulo, uma atividade, em formato de jogo, por exemplo, desperta o interesse de aprender na criança.

A ABBri - Associação Brasileira de Brinquedotecas no artigo publicado no link abaixo, destaca que o lúdico e uma das práticas inovadoras e prazerosas de aprender.

A importância do lúdico na aprendizagem, com auxílio dos jogos  - http://brinquedoteca.net.br/?p=1818

 

Como propostas de atividades diferenciadas, o lúdico na sala de aula, os jogos e as brincadeiras se apresentam como forma de trabalhar o lúdico em sala. Ao propor esta metodologia precisasse avaliar e saber os benefícios e as dificuldades.

http://casadosgirassois.org/2011/10/14/ludico-na-sala-de-aula-propondo-atividades-diferenciadas/   

Equipe:    Ana Carla Rodrigues
               Andréia  Oliveira
              Érica  Vanessa Santos
              Jeane Nascimento  
              Joyce Santos

BRINCANDO NA IDADE MÉDIA